企业培训游戏(9)

考考您的逻辑能力
已知公式：
　　DONALD
　 +GERALD
------------
　　ROBERT

以上共有10个字母，每一个字母代表阿拉伯数字中0-9中的一个，已知D=5，请您在5分钟之内计算出其余9个字母代表的数字。


答案：
　526485
+197485
----------
　723970
1=G　 2=O　3=B　4=A　5=D　6=N　7=R　8=L　9=E　0=T

步骤：
1、首先D=5，得到T=0
2、∵2L+1=R，∴R是奇数，并且∵D=5　D+G=R →R=7或R=9。
3、∵O+E=0　→ E=0或E=9 ∵T=0 ∴E=9　R=7 G=1
4、∵2L+1=R →L=3或L=8 ∵E=9　2A+1=E→L=8 A=4
5、剩下N、B、O还未确定，即2、3、6未知。
　 N+7=B或N+7=B+10→B=3　N=6 O=2

连锁逻辑问答
请回答下面10个问题：
1。 第一个答案是b的问题是哪一个？
（a）2；（b） 3；（c）4；（d）5；（e）6
2。唯一的连续两个具有相同答案的问题是：
（a）2，3；（b）3，4；（c）4，5；（d）5，6；（e）6，7；
3。本问题答案和哪一个问题的答案相同？
（a）1；（b）2；（c）4；（d）7；（e）6
4。答案是a的问题的个数是：
（a）0；（b）1；（c）2；（d）3；（e）4
5。本问题答案和哪一个问题的答案相同？
（a）10；（b）9；（c）8；（d）7；（e）6
6。答案是a的问题的个数和答案是什么的问题的个数相同？
（a）b；（b）c；（c）d；（d）e；（e）以上都不是
7。按照字母顺序，本问题的答案和下一个问题的答案相差几个字母？
（a）4；（b）3；（c）2；（d）1；（e）0。（注：a和b相差一个字母）
8。答案是元音字母的问题的个数是：
（a）2；（b）3；（c）4；（d）5；（e）6。（注：a和e是元音字母）
9。答案是辅音字母的问题的个数是：
（a）一个质数；（b）一个阶乘数；（c）一个平方数；（d）一个立方数，（e）5的倍数
10。本问题的答案是：
（a）a；（b）b；（c）c；（d）d；（e）e。

站长尚无正确答案，快来帮帮我呀：）

微软的智力题
有一道来自微软的智力题，据说此题曾被用来应聘微软公司的高级人才。各位可否愿意试试：
有两间房，一间房里有三盏灯，另一间房有控制这三盏灯的开关（这两间房是分割开的，毫无联系）。现在要你分别进这两间房一次，然后判断出这三盏分别是由哪个开关控制，你能想出办法吗？（注意：每间房只能进一次）

智力体操：先走进有开关的房间，将三个开关编号为A，B和C。将开关A打开10分钟，然后关闭A；再打开B，然后马上走到有灯的房间， 此房间内正在亮着的等由开关B控制。用手去摸一摸另外两盏灯，发热的由开关A控制，凉的由开关C控制。

传闲话
（锻炼表达能力、理解能力）
　
教学目的：培训学员准确理解，准确表达的能力。
教学内容：20人以上围成一圈，由教师给出一句简短语言，要求学员准确理解并自行组织语言，悄悄告诉下一位学员（每人从听到前一位告知,到传达给下一位,不得超过1分钟）。最后一位学员完成表达后，比对教师原句，并分析是谁该变了语意。


指　路
（培养信任他人、对伙伴负责任的品质，锻炼表达能力）
　教学目的：培养信任他人、对伙伴负责任的品质，锻炼表达能力。
　教学场地：设有各种障碍的操场。（包括：绊脚绳、水坑、门、鞍马、狗洞等障碍设施）
　教学内容：
　1、2人一组，以组为单位比赛，通过全部障碍时间最短为优胜。
　2、每组一人蒙目，进入障碍区，另一人用语言为起指明方向，指出前面障碍物名称，告诉其通过办法。
　
找作者
（培养综合素质）
　教学目的：培养综合素质
　教学内容：
　1、选取一本你心爱的图书，阅读理解、提出你的见解写成心得体会。
　2、根据图书提供的信息寻找作者并与之联系、交流。
　成功判定：
　1、直接造访见到本人100分。
　2、通讯往来80分。

理想工作
（培养综合素质）
　教学目的：培养综合素质
　一、抉择能力。经过慎重考虑，选择、确定自己未来的职业理想；
　二、思维能力。如确定何职业，如何从现在起为实现未来理想而努力学习，是需要作许多独立思考的；
　三、写作能力。即写一份“针对未来的职业”的文字报告；
　四、处理人际关系的能力。即访问一位与自己未来职业相关的人；
　五、口头表达能力。即在班上向老师和同学作口头报告。这样，做、写、说、思便有机地结合起来了。
　教学内容：
　1、找出自己希望从事的职业，针对未来的职业写一份报告。
　2、每个人要访问一个真正从事那行业的人，在班级作一份口头报告。

“破冰”游戏
“破冰”之是打人交往间怀疑、猜忌、疏远的篱樊，就象打破冬厚冰层。这个“破冰”游戏帮助人们放松并变得乐于交往和相互学习。以下是此游戏几个玩法方面：
低风险的破冰游戏例子包括：
让们自我介绍
两人一组组成一对，拍档介绍同组另一拍档的名字、工作等情况
让人们介绍各不培训经历。
所有者的从商数相加指出相互学习的重性。
更富挑战性、耗时的破冰游戏包括
显示团合作的价值
参加者根据所给特殊时书中列清单扮演荒者。他将与同班的学员在这场比赛中，为鼓励互相认识，对那个最先完成任务的人给予奖励。
注意！不是所有的破冰游戏都会起作用。甚至会出反弹，给你随后的培训造成阴影。为避免此种结果，考虑以下方面：
调整长度适合个案个2至5天培训可教复杂的破冰几分钟的快速练习则适合一天以内的课程。
了解你的听众，并不是所有成年人都愿意一开始在教室做一些他们觉得有琐碎的小事。一般而言，地位越高的人不愿冒险做可能使他们看上去愚蠢的游戏
人们的穿着打扮可能给你一个暗示，帮助你判断一开始究竟有多少学员愿意冒险尝试。你应根据他们的穿着打扮来选择游戏的开放性。
已经互相认识的人会发现这练习什么意思。来自不同公司的人组成学员往往会感觉破冰游戏有助于相了解。