幼儿教育-多元智能游戏

 0～3岁

音乐袜子

为了做好这个游戏，我们事先应该准备好“音乐袜子”。只要在一只袜子上缝上一个小铃铛即可。

目的：
锻炼小宝宝的手和脚。
帮助小宝宝认识到行动产生的
效果（例如动一动脚，小铃铛会响）。
发展小宝宝的视觉和听觉能力。

提示：
在做这个游戏时，我们可以为小宝宝准备各种不同颜色的袜子，让他保持新鲜感。同时，我们也可以用手套等来代替袜子。

● 当小宝宝躺在摇篮里或者坐在小玩具车里时，我们可以给他一只脚穿上 “音乐袜子”，另一只脚穿上普通袜子。

● 如果小宝宝没有晃动小脚，我们可以帮助他晃动袜子上的小铃铛，使之 发出动听的声音来吸引他对脚的注意力。

● 从这个时刻起，小宝宝会自己晃动他的小脚，并努力用手去触碰袜子上 的铃铛，甚至想把脚放进他的嘴里。

● 之后，我们可以把“音乐袜子”穿在他的另一只脚上。

● 如果小宝宝喜欢这个游戏并且从中得到乐趣，他会经常想起脚上的小铃铛。

● 这个游戏应该有一定的时间长度限制，不要让小宝宝在其中耗费太多的 力气。


玩彩带

准备好各种颜色的纸做成的纸带后就可以开始一个新的游戏了，从中可以锻炼小宝宝用手操控物品的能力。

● 首先，我们准备好一些各种颜色的纸做成的长纸带，长度最好不超过40厘米。如果可以找到有韧性的纸作材料，效果会更好。

● 和小宝宝站在一起，爸爸和妈妈每人手中都拿着一根彩纸带。

● 两只手各拿一根彩纸带，并用不同的速度向各个方向挥动。

● 一会儿后，小宝宝就会对此表现出极大的兴趣，并试图参与到我们中来。

● 然后我们手把手教会小宝宝如何拿稳彩纸带，并向各个方向挥动。

● 我们可以用彩纸带在空中挥舞，并做出各种各样的造型。同时，还可以准备好音乐磁带，放一些小宝宝熟悉的歌曲作为背景音乐，并一边挥舞彩带一边和声歌唱。

提示：

如果想使彩带挥舞得更好看，我们还可以事先准备好一些木棍，这样可以把彩带系在棍子上挥舞就可以达到更好的效果了。

我的影子

选择一个晴天，和小宝宝一起在露天做下面这个游戏。

● 背朝着太阳和小宝宝站在一起。

●然后，我们开始跳舞，并让小宝宝观察我们在阳光下的影子。

●让小宝宝模仿我们的动作一起跳舞。

●我们可以抬起手臂并从左向右地挥舞，或是抬起一只脚，然后跳一下?-?-

●我们应该从简单易学的动作开始，再慢慢地增加难度。

●最后，当小宝宝学会一些简单的动作后，我们可以和小宝宝角色互换，让小宝宝做姿势，而我们跟着学。

提示：

我们也可以在家里的阳台上或是晚上在房间里的灯光下和小宝宝一起做这个游戏。



树叶

当我们散步时，可以和小宝宝一起在路边收集一些各种颜色和不同形状的落叶，然后把落叶放进一个小盒子里，回到家后就可以做游戏了。

目的：
锻炼小宝宝对物体的分类能力。
锻炼小宝宝的观察能力。
锻炼小宝宝做事的条理性。
帮助小宝宝丰富词汇量。


提示：
除了落叶外，我们还可以用不同的小石子或干树枝做这个游戏。




1、请小朋友先决定游戏进行的先后顺序，且每一位小朋友都须重复轮流参与游戏。

2、请第一位小朋友随意说出任一个词，如“椅子”。

3、第二位小朋友则须以第一个小朋友说出的单词的最后一个字母为他（她）所说单词的第一个字母，说出另一个词，如“子弹”。

4、游戏依此规则进行，直到小朋友想不出新的词为止。


3～6岁

蓝色的气球

目的：认识蓝色。

道具：蓝色的气球。

我们把身子探到窗外，看一看天空是什么颜色的。我们发现天空是蓝色的，和我们教室里的气球的颜色一样。

我们把气球吹好，然后一个接一个地递给小朋友们。同时，让所有的小朋友数一数，教室里都有哪些东西是蓝色的。

我们利用手中的气球来玩耍，用它来做各种各样的游戏。然后，让小朋友们指出在教室里找到的其他的蓝色的东西，同时小朋友们要说道：“?-?-是蓝色的，就像我的气球一样。”

水的乐队

目的：锻炼听觉感受。

道具：一些玻璃±-、装满水的玻璃罐和一些勺子。

将小朋友们分成组，坐在桌子前。给每位小朋友的桌子上放一个±-子和一个装满水的罐子。

我们走近桌子，要求每位小朋友或多或少地将罐子里的水倒入自己的±-子。合适的话，我们会帮助小朋友们或者建议他们该往±-子里倒多少水。当每个±-子里都有水后，给每位小朋友发一把勺子。

游戏开始后，用勺子敲各自的±-子，听听会发出怎样的响声。但是要很小心，以免±-子破裂。现在，我们要听听其他小朋友的±-子会发出什么样的声音。

到了将±-子排成一行来演奏“水的音乐”的时候了。小朋友们一个接着一个用勺子自由地敲着±-子来演奏他们喜欢的音乐。


贴膏药游戏

目的：了解身体的各部分。

道具：圆形的彩色贴纸。

玩这个游戏，我们要求小朋友把自己想像成发生故障的小汽车，需要机械师来修理。

同样，我们要分角色，选出一位小朋友扮“机械师”。随着游戏的进行，不断地变换角色，要保证所有的小朋友都扮一次“机械师”。当“机械师”遇到困难时，还可以有人来指点他，帮助他完成任务。

首先我们准备好“小膏药”（贴纸），“汽车”开始跑动。慢慢地“汽车”开始出现故障，一辆一辆都停了下来，等待着修理。