幼儿教育-多元智能游戏(2)

“机械师”开始来修理啦！他要根据口令，在每一辆“汽车”上贴膏药。比如，说“贴在腰上”，就往腰上贴；说“贴在四肢上”，就往胳膊和腿上贴；或者说“贴在耳朵上”，就要把“膏药”贴在耳朵上，等等。


全脑游戏

文字接龙

这个简单好玩的游戏可以测试小朋友的词汇量和记忆力。

适合年龄：8岁左右

游戏时间：约10分钟

游戏人数：2人以上

准备道具：无

1、请小朋友先决定游戏进行的先后顺序，且每一位小朋友都须重复轮流参与游戏。

2、请第一位小朋友随意说出任一个词，如“椅子”。

3、第二位小朋友则须以第一个小朋友说出的单词的最后一个字母为他（她）所说单词的第一个字母，说出另一个词，如“子弹”。

4、游戏依此规则进行，直到小朋友想不出新的词为止。

传声筒

此游戏的答非所问能使小朋友捧腹大笑。

游戏时间：约2分钟

游戏人数：3人以上

准备道具：无

1、请所有参与游戏的小朋友围坐成一圈。
2、由第一位小朋友轻声地问其右边小朋友任何一个问题，而对方必须小声地回答；注意此问题或答案都不能让其他人听到。

3、第二位小朋友在下一个小朋友的耳旁轻声问一个问题，并要记住问题的答案，并把这个答案当做对第一个小朋友所提出问题的回答。

4、按此规则轮流提问回答，每一位小朋友都必须牢记左边的人对自己提出的问题，以及右边的人对自己问题的回答，以此类推，直到结束。

5、最后请每位小朋友轮流说出刚刚自己被问到的问题以及别人对自己问题所做出的回答，如：“我左边的人问我?-?-我右边的人却回答?-?-”这些不吻合的问题和回答，能使参与游戏的小朋友大笑不止。


神秘小窗户

小朋友要在大人指导下进行这个惊险的游戏。此游戏能让小朋友透过小窗户观察事物，使

原本平凡无奇的东西突然变得精彩刺激。

游戏时间：约10分钟

游戏人数：3人以上

准备道具：一张报纸、剪刀、小物品

1、先请老师在一张报纸的中央剪出一个直径约2厘米的小洞。

2、在不让小朋友看到的情况下，把某个物品放到报纸下面；物品的大小须适中，并从此物品中最难辨识的部分开始，让小朋友观察。

3、请小朋友透过小洞观察此物品，猜猜看报纸底下的物品是什么，并轮流说出自己的答案。

4、小朋友每猜错一次，报纸上的洞便往旁边移动一点点，使小朋友能再多看看物品的其他部位，直到有小朋友猜对为止。

小朋友每猜错一次，报纸上的洞便往旁边移动一点点，使小朋友能再多看看物品的其他部位，直到有小朋友猜对为止。


集体创作怪兽

此游戏可使小朋友尽情发挥想像力，共同合作完成一件令人发笑的绘?-作品。

游戏时间：约10分钟

游戏人数：2人以上

准备道具：纸、笔

1 、准备一张长20厘米的纸，并折成均匀的三等份，且在折痕上分别?-两条线，如图所示。

2、 请第一位小朋友在第一页折纸上?-头部，其颈部需与第一个折痕上的两条线相接，完成后将纸折起来传给下一位小朋友。

3、 在不知道头部是什么样子的情况下，第二位小朋友可发挥想像力，继续?-出身子的部分；注意腰部要和第二个折痕上的左右两条线相
连接。

4、最后一位小朋友则继续完成怪兽腰部以下的部分，等全部完成后再将作品摊开，大家将因为见到一个长相奇异的怪兽而哈哈大笑。


音乐游戏

声音壁画

将全部小朋友分为两个小组，一个小组负责?-?-，另一小组负责观察。当绘?-小组?-?-时，请观察小组到教室外面等候。

老师将图?-纸铺开挂在墙上，然后给绘?-小组的小朋友每人发一支彩色蜡笔。

接下来，老师分别使用沙锤和响棒发出不同的乐声，负责?-?-的小朋友一定要把这两种乐声以?-?-的方式记录下来；老师可以提醒小朋友们，这两种音乐在?-纸上呈现的效果应该是不一样的。

当音乐声停止后，请?-来等候在教室外面的观察小组回到教室，接着请小朋友仔细观察绘?-小组的小朋友的绘?-作品，并进一步推测这些图案所呈现的分别是哪一种乐器所发出的声音。

注意事项：游戏的理想效果是观察小组的小朋友能通过图?-，推测出图案所代表的乐器声。老师也可以请两组小朋友一起?-，只需用两张图?-纸，分别贴在两面墙上；由老师敲击乐器，请小朋友负责?-?-，乐器声停止后，再由两组小朋友互相推测对方所?-图案代表哪种乐器发出的声音。

茁壮成长的小树

在游戏开始之前，老师首先向小朋友讲解游戏规则和树的生长过程。

接下来，老师播放音乐。在柔和的音乐声中，小朋友们要像种子一样蜷缩成一团。

老师渐渐地提高音乐的音量，随着渐强的音乐，小朋友们应渐渐舒展四肢，就像树枝从胚芽开始茁壮成长一般，直到肢体全部舒展开来为止。

当老师渐渐减弱音乐音量时，小朋友应慢慢地恢复起初蜷曲的姿态。

游戏拓展：老师可以把小朋友分成两组，一组在音乐渐强时舒展，另一组则在音乐渐弱时舒展，使小朋友更专心倾听音乐，并作出相应的反应。


溜冰讨论会

请小朋友们在教室里面散开坐在地上。

老师先播放两段不同主题的音乐，请小朋友都听完后，投票决定哪一段音乐比较适合溜冰。

音乐选定之后，请小朋友们自行分组，每组分别根据音乐和身体的活动能力、舒展极限等进行讨论，最后向老师汇报结果，并示范出最适合溜冰的姿势和动作。

等各组的汇报结束之后，老师指导小朋友们就音乐、动作，交流每组的讨论主题、结果等，这种讨论可以促进小朋友表达和交换意见的能力，而且能够激发小朋友思考和创新。


自制乐谱