幼儿教育-多元智能游戏(3)

老师根据小朋友的人数分组，发给每组小朋友纸、笔和区别于其他组的打击乐器。

请每组的小朋友分组讨论怎样借助图?-来表现手中的乐器及其节奏，例如小朋友可以使用标点符号，也可以使用其他图形符号来表现。

每一组的小朋友都讨论出最后结果之后，再分别请各组小朋友用自己谱写的乐谱演奏乐器，也请其他组的小朋友同时用图?-符号记录他们听到的节奏。最后，再由老师引导小朋友们讨论每组的乐谱和观察记录。


室内游戏

换句话说

此游戏可考验小朋友的词汇量，使其能练习如何换句话说而不失原意。

适合年龄：8岁左右

游戏时间：约10分钟

游戏人数：2人以上

准备道具：无

1、请一位小朋友先造一个句子，如：“我养了一只常常在晚上狂吠的小狗。”接着说出希望省略掉的字词，例如“晚上”。

2、其他小朋友则要造出一个意思相似的句子，但不可再使用“晚上”，例如可以用“半夜”来代替。


3、保留句子的原始意思而没有使用到“禁用字词”的小朋友，即为游戏的赢家。等小朋友熟悉规则后，可以把句子的复杂度提高，例如增加须置换的词语，让小朋友必须更努力思考，才能将句子完整地“换句话说”。


动物大对抗

此游戏可训练小朋友的反应力及动作的灵敏度。

适合年龄：12岁左右

游戏时间：约2分钟

游戏人数：7人以上

准备道具：无

1、小朋友面对老师站成三排。

2、老师给每一排各取一个动物名称。接着老师开始大声喊不同排的名称。

3、当老师大声喊出动物的名称时，代表这个动物的那一排的成员要马上蹲下。当喊到其他动物名称时，蹲下的那一排小朋友要立刻站立起来。如果老师口令重复，则小朋友都要维持原来的姿势。

4、老师喊口令的速度可以愈来愈快，并试着在喊代表某一排的动物名称时，手却指着另一排，来干扰小朋友的思维。


神秘小礼物

此游戏能使小朋友的情绪随着见到一个一个被拆开的礼物盒逐渐高涨，达到顶点。礼物究竟是什么呢，真让人出乎意料！

适合年龄：5岁左右

游戏时间：约10分钟

游戏人数：6人以上

准备道具：包装盒、包装纸、透明胶带、糖果、录音机

1、在游戏开始前，老师先将糖果或其他小礼物用包装盒及包装纸包裹起来；接着再用稍大一点的包装盒再包裹一次，同样的，其外面也要使用包装纸包装。以此类推，把小礼物包裹成一个有好几个外包装盒的大礼盒。

2、请所有小朋友围坐成一圈后，便开始播放音乐。

3、音乐开始后，小朋友便把包裹一个接着一个地从左向右传。只要音乐一停止，接到包裹的小朋友便须用最快的速度，把有着一层层包装的小礼物拆开，直到音乐又开始后，再把礼物继续传给下一位小朋友。

4、依照以上规则进行此游戏，?-能将小礼物成功拆开，该礼物便归?-所有。


纸牌争霸战

此游戏不仅可以训练小朋友的手部灵巧度，还可激发小朋友的创意，制作出自己的游戏纸牌。

适合年龄：6岁左右

游戏时间：约l0分钟

游戏人数：2人以上

准备道具：纸牌、自己画的或复制的图片

1、请每位小朋友准备一些带图?-的纸牌。通常是方块形状，长宽各3厘米，上面有许多小图?-，你可以去商店买，不过最好自己做，方法是把一些杂志或报纸上的图片剪下来，或在纸上自己?-。

2、将所有纸牌收集起来，正面朝上随意摆成一推。每位小朋友都要提供相同数量的纸牌，除非那张纸牌?-过大家的认定是可以一张顶多张的“超值纸牌”。

3、由第一位小朋友先击打这堆纸牌；小朋友击打时可以直接拍纸牌，也可以拍打地板，试试看能不能让纸牌因此·-转过去；纸牌只要·-转过去，小朋友便可取走这张纸牌。

4、请小朋友轮流击打纸牌，直到所有的纸牌都被大家拿走为止。此游戏可考验小朋友的反应能力与速度。

室外游戏

以静制动

此游戏可使小朋友迅速安静下来，蹑手蹑脚地进行游戏。

游戏时间：约10分钟

游戏人数：3人以上

准备道具：眼罩和一些晃动即会发出声响的小物

品，如铃铛等

1、先从小朋友中选出一位来扮演“国王”。请“国王”坐在地上，用眼罩将他的双眼蒙住。在“国王”的身后摆放一些当做“宝藏”的小物品。其他小朋友则坐在与“国王”距离不远的前方。

2、每一位小朋友轮流去偷“国王”的宝藏，要不声不响地进行，并悄悄地把“宝藏”带回自己的位置上。

3、“国王”如果听到响声，手立即朝发出声音的方向指去。如果当时那个方向恰巧有人，那么那位企图偷“宝藏”的小朋友就要重新回到自己的位置坐好。

4、如果5分钟过去后，没有人能成功地偷到“宝藏”，则“国王”获胜。


藏粉笔

此游戏结合搜寻与追逐，相当紧张刺激。

游戏时间：10分钟

游戏人数：5人以上

准备道具：1支长粉笔

1、请小朋友决定“基地”的位置，并在“基地”集合；再请一位小朋友离开“基地”，将粉笔藏好后回到“基地”。

2、粉笔藏好后，其他小朋友便开始出发寻找粉笔。如果小朋友离粉笔的位置越来越近，藏粉笔的小朋友就大喊“近了”；如果越来越远，就喊“远了”。

3、找到粉笔的小朋友可以追其他小朋友并回到“基地”，用粉笔在他们身上做记号。其他小朋友要尽快跑回“基地”，如果被做了记号就要“出局”。

4、找到粉笔的小朋友在下一轮当藏粉笔者。