王菁援助塞舌尔志愿服务工作感想

在塞舌尔的一年的志愿服务马上就要结束了，付出和收获各是多少很难说清楚，但是其间的感受确实颇深。
塞舌尔的人们能歌善舞，大多数人都有很强的节奏感，对音乐有着很高的热情和天赋。我就在这个国家最高也是唯一的一所国家专业音乐院任钢琴老师。记得刚刚到这里的时候报名学习钢琴的学生真的很多，而且各方面手指条件和有音乐天赋的也不少，所以一开始对这里的教学我很有信心，随着时间越来越长，我才发现象钢琴这样的技术性持续性很强的乐器学生能长时间坚持学习的客观条件真的非常有限。有的学生来了，但是由于各种原因中途就停下来了，常常让我很是痛心，能让学生长期坚持的学习钢琴不仅是我在这里的愿望，也是我这一年努力工作之所向。
虽然说塞舌尔是非洲的国家，又是一个岛屿国家安全上比起其它内陆的非洲国家来说是很了不知道多少，但是由于国家小，人口少，在开展音乐教学特别是钢琴教学也不是那么容易的。首先教材少，塞舌尔全国没有一家销售音乐专业书籍的地方，更别说钢琴教科书和琴谱，作为商人肯定是以追求利益为目的，象这样的书需求量全国太少，没有人愿意进口这样的书来卖，如果想买钢琴书要到新加坡或者法国去用外汇买，在我教学的时候都是把我带过来的教科书，每次上课前复印好当天的教学内容发给学生，如果没有上课学生也不能在家自己练习学习，对于学生自己学习造成一定的难度；二就是这里的钢琴老师少之又少，本地老师很难培养一个，好不容易培养了出来后都不愿意留在塞舌尔，因为这里的专业钢琴氛围没有什么，时间长了专业只会退步。主要靠象我一样的外国援助，但是外国老师教一年两年就走了，也没有长留的，等几年又来一个，作为学生来说学一年然后停一段时间，换个老师又学，根本就不能系统学习。现在我们学校只有2位专业老师，一个是本地的老师，请问两个老师的教学能力有多少，充其量50 个学生，这就意味全国只有50个人有学习钢琴的机会。。最后就是钢琴少，在这里学习钢琴学生没有钢琴学习，在国内看来有点可笑，可在这里是客观现实。我现在二十多个学生里面真正有钢琴的不超过5个。可能有人会疑问，他们怎么练习呢？一半靠各种各样的keyboard替代，还有什么也没有。有的会去教堂里风琴一个星期练习一次两次，有的只能在学校等所有课程结束，老师用的钢琴空了练习一会，所以我一般会把这样的学生安排在每天的最后一节课 ，毕竟学校的钢琴也很紧张，总共三台老师用琴，根本没有拱学生使用的钢琴及琴房。这里国内是没有钢琴出售的，众所周知，这里是外汇管制国家，外汇很紧张，不是说当地人买不起钢琴而是没有外汇买钢琴，而且运输也是很大问题。学校属于文化部经费很有限，根本也没有能力买给学生用的钢琴。如果这里能有三五台学生用的钢琴和琴房，我想教学难度能大大改善，学生的学习持续性能加强。
因此常常责怪自己的能力有限，不能使每一个真正渴望学习钢琴的学生达到愿望，也不能使每一个跟我学习的学生都坚持下来。我更担心的是我现在学校的二十多个学生在将来能否都继续坚持学习，怕是怕自己的工作没有做扎实，每个学生学习的学习的信心还不够坚定啊！