如何协助视障者 父母篇

（三、父母篇）

(一)向有关咨询、服务单位寻求协助： 

「望子成龙，望女成凤」是普天下所有父母之常情。每 个新生儿的父母总是怀抱着喜悦及期盼的心情，等待子女的 诞生。因此当父母发现或听到自己的孩子有某种缺陷或障碍 时，其心中的失望、伤心、所承受的打击之深，自是不难想 像。大部分家长在得知自己的孩子有身心障碍时的心理反应 可能会经历震惊、焦虑、生气、沮丧、罪恶感、怨恨不平、 及易受伤害、过度保护、困惑、惊慌、拒绝、承认、接纳、 采取积极行动等一段很长而曲折的心理与情绪上的变化，只 是有些阶段持续得较久，有些情绪反应有时候同时出现。这 时家长一定非常渴望与有经验、了解其痛苦及打击的亲友、 医疗人员、心理谘商人员、特教人员、社工人员、残障团体 等谈谈。这时家长如能冷静而主动地寻求这些服务或咨询单 位的协助，不只能获得心理上的慰藉，尚可获得教育上、医 疗上、残障福利上必要的协助或支持的信息，获得有关其子 女教养、照顾、教育及未来发展等方面的建议，帮助父母渡 过艰辛而压力沉重的时刻，早日获得自我调适、面对事实、 采取行动的阶段。

(二)参加家长组织寻求精神支柱： 当家长深受各种情绪反应的煎熬时，非常渴望与其它有 相同遭遇的父母谈谈。这时家长如能参加各类障碍家长组织 的团体，必能获得有经验的家长伸出的援手，给予支持及澄 清心中的忧虑，寻求各种协助的途径，交换教育子女的心得 与经验，分享各方面的信息，一起为子女的权益争取社会资 源。

(三)结合其它支持团体争取福利： 除咨询、服务单位及家长组织能提供家长必要的协助外 ，民间尚有许多热心公益的残障机构、协会、联盟、基金会 、联谊会等组织，必要时可结合这些团体的力量，争取社会 福利及教育方面的立法。

(四)多提供子女学习机会： 多带障碍子女参加、接触各种场合，增加生活经验与文 化刺激，以增进学习机会。

(五)多学习辅导、教育子女的方法： 父母是障碍子女的最先也是最好的教师。如果家长能尽 早让子女接受早期疗育或各种必要的训练，效果一定事半功 倍。除让子女接受专业人员的治疗或训练外家长自己也应该 多参加讲习会、研讨会，多听专题演讲，多进修，以充实自 己教养子女的知识，才能获得有关辅导或训练子女的方法。 训练的内容第一项语言沟通能力最重要，因为儿童的需求、 学习、人际关系、社会适应活动等均有赖沟通能力始能达成 ；第二项是知动能力的训练、培养，以后学习、就业时都有 用；第三项生活习惯、应对进退方面，在日常生活中训练， 从小学习，长大了才会自立，否则连吃饭、如厕、盥洗、穿 着等问题一辈子都需要别人照顾；第四项是数的概念也可以 从生活中一点一滴的训练，从小学习配对一双筷子、一根调 羹、一个碗等，就是数学的学习；第五项是透过游戏启发他 们的智能，从感官运动到创造性活动的训练，均可透过「寓 教于乐」的方式进行；第六项是买些他看得懂的书、画册给 他，只要他喜欢而且合理的要求最好满足他的需要。如果能 从这几方面来教育他，上学以后家庭教育再配合学校教育， 双管齐下，共同努力，相信一定会有所成就。与教师、同学 合作，做一个中间人，帮忙他认识他人，也协助同伴了解他 。

(六)适当的管教态度： 不要以赎罪心情给予障碍子女不必要的特权或过度保护 ，应以对待其它正常子女的平常心对待障碍子女，给予他和 其它子女一般的教养，支持他但不放任他。障碍子女也应该 从小培养责任感，分担家事，培养自理自立能力，才不会养 成依赖性。

(七)训练其它兄弟姊妹做助手： 照顾重度障碍子女是沉重而艰辛的工作，父母更担心老 后无人照顾他们。如能从小取得其它家人或兄弟姊妹的协助 ，可以减轻父母的照顾负担，并培养兄弟姊妹间的手足之情 与友爱精神，对双方的成长都有助益。