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前言 -《第三章 父母和孩子*谁在我家》


来源:谁在我家      作者:海灵格家庭系列排列      点击:次      时间:2011-02-01
父母和孩子之间的爱,像其他关系中的爱一样,要受到连结、付出与接受,和适当分工的限制。和其他方面的爱不同的是,只有在付出和接受保持在不平衡的状态下,父母和孩子之间的爱才能获得成功。在父母和孩子之间,和爱相关的第一个系统法则就是:父母付出,孩子接受。

不管父母是什么人,也不管他们曾经做过什么事情,孩子从父母那里接受的最有价值的东西,就是生命的机会。孩子从父母那里接受生命,接受他们为自己的父母,父母对他们来说是别无选择的。对于父母所给生命的方方面面,孩子不能够额外要求、挑剔或者拒绝,而父母以父母的身份对他们的孩子提供生命时,也不可能附加或克扣任何东西。

父母和孩子之间第一次付出和接受,跟人们日常之间赠送和接受礼品是不同的。当孩子从父母那里接受生命的时候,所接收的只不过是父母先前从上一代那里接受来的东西。从某种意义上来说,孩子是自己父母的父母,也就是自己的祖父母。当孩子按父母现实状况接受父母时,也就是当孩子珍惜父母给予自己的生命时,爱才能取得成功。孩子们在成长过程中需要的一切东西,可以由其他人来提供,但是,他们的生命,只能由父母供给。

很高兴你生了我

在家庭系统排列工作坊中,一个商人告诉大家,他的母亲为了过不受羁绊的生活,把他送给了别人。他在养父母家里长大成人,直到他20岁时,母亲才第一次来看他。他参加工作坊的时候,已经40多岁了,只见过妈妈三四次。第二天,他想起妈妈住的地方离工作坊不远,到了晚上,就去看了看她。回到工作坊时,他讲诉了如何到母亲的家里,并对母亲说:“母亲,很高兴你生了我。”老夫人笑了,她的心尝到了平静的滋味。

当父母被他们的孩子接受时,当他们看到闪现在孩子眼里的光芒时,当他们听到“很高兴你生了我”这样令人愉悦的话语时,都会得到深深的满足。当孩子像上面那男人那样,接受现实中的父母时,自己才能获得平静。

父母除了给了孩子生命之外,也给孩子们提供了其他东西。他们照顾孩子,提供给孩子的既有有利因素也有不利因素,既有好的机会也有坏的机会。在和父母的关系中,孩子要面对付出和接受之间巨大的失衡,就算想去平衡它,也是无能为力。付出和接受之N不.q-调和的失衡,是孩子们必须面对的第二个“爱的法则”。

年幼的孩子所感受到的和亲生父母连结的爱,在面对父母的具体的行为时是很盲目的。孩子的表现让人觉得爱不允许有差异,好像只有相似才能把他们连结在一起,而不同的则必然要分开和失去。他们用行动证明自己心灵深处的信念:“只有同样的才能连结在一起。”

这种无意识的假设,会引起孩子们本能的冲动,就是要像父母亲一样。只有这样才能和自己的父母连结在一起。在年幼的孩子中最容易见到这种情况:他们毫不隐瞒地模仿自己的父母。但是,孩子们这种爱的特征,在他们长大成人的时候,会继续在他们内心生活里运作,继续在家庭关系中扮演一个重要的角色。这种发自爱的行动,会让孩子跟随着父母受苦。虽然这常常是无意识的,但是,由于不断地重复父母的不幸,从而使这种不幸一直延续下来。

乖女儿

一个35岁的妇女告诉大家她快要离婚了。她曾经有一段快乐的婚姻,有三个孩子。至于为什么离婚,她自己根本就找不到合理的借口,但还是回绝了大家的建议,坚决不肯回心转意。在后来的治疗中,治疗师问了问她父母的情况。原来,她父亲在航空母舰上为了救同事不幸遇难。治疗师问那时候她母亲多大年纪。她回答说:“我爸死的时候,我妈妈才35岁。”治疗师接着问道:“难道你们家中的乖女儿都得在55岁时失去丈夫吗?”

盲目的爱推动着她,要重复母亲曾经经历过的事情,以便分担母亲的损失。好像第二次分离能够补偿第一次分离似的,好像她的离婚能证明她对母亲的忠诚一样。孩子们会无意识地渴望自己能和父母同样受苦。他们之间连结的爱如此之深,以至于让他们变得盲目,抗拒不了诱惑——力图通过接受父母的痛苦来照顾自己的父母。虽然他们的行为是发自于爱,并相信自己正在做着有益的事情,但实际上孩子们开始执行自己祖父母的功能,并通过伤害自己,过起让自己的父母非常担心的生活。他们盲目的爱保护着他们和父母之间的连结,试图通过执行父母的功能,付出给自己的父母,而不是从父母那里接受。他们把付出和接受的动力走向颠倒了,因而在不知不觉中让痛苦持续了下来。

父母和孩子之间的爱要服从家庭里的层阶,就是要求他们一直保持着不平等——父母付出,孩子接受。因而,爱的第三条规则就是,当孩子是孩子、父母是父母时,也就是说,在家庭内根据时间和功能而确定的层阶受到尊重时,爱才是最完美的。
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