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骨科病人常见护理问题
来源: 作者: 点击:次 时间:2009-12-13
1)焦虑;2)恐惧;3)自理缺陷;4)睡眠紊乱;5)便秘;6)躯体移动障碍;7)疼痛;8)体温升高;9)有废用综合征的危险;10)有皮肤受损的危险;11)皮肤受损;12)有发生失血性休克的可能;13)有肢体血液循环障碍的可能。
一、焦虑
相关因素:
1 预感到个体健康受到威胁,形象将受到破坏,如截瘫、截肢等。
2 疾病预后不佳,如恶性骨肿瘤、脊髓或神经受损等。
3 担心社会地位改变。受伤后可能遗留不同程度的残疾或功能障碍,工作将可能改变。
4 不理解手术程序,担心术后效果。
5 不理解特殊检查与治疗,如CT、MRI检查及高压氧治疗等。
6 已经或预感到将要失去亲人,如家庭车祸、病人自身病情危重等。
7不适应住院环境。
8 受到他人焦虑情绪感染,如同病室住有焦虑的病人。
9 经济困难,如骨髓炎病人治疗费用较高且可能迁延难愈,骨与关节结核病人治疗时间较长,费用较高。
主要表现:
1 生理上:
(1)循环改变:脉搏、呼吸均增快,血压升高,面色潮红或苍白。
(2)肌肉紧张。
(3)头痛。
(4)出汗过多。
(5)语言改变:口吃,精神很难集中,健忘。
2 心理上:
(1)心理活动增加,轻者有警觉性且思考更清楚;重者失眠。
(2)显示出曾学习过应付危险的某种反应:①以高声谈笑作掩饰;②生气,敌意;③哭。
护理目标:
1 病人能说出焦虑的原因及自我感受。
2 病人能运用应付焦虑的有效方法。
3 病人焦虑有所减轻,表现在生理上、心理上的舒适感有所增加。
护理措施:
1 耐心倾听病人的诉说,理解、同情病人感受,与病人一起分析焦虑产生的原因及不适,尽可能消除引起焦虑的因素。
2 对病人提出的问题(如手术、治疗效果、疾病预后等)给予明确、有效和积极的信息,建立良好的护患关系,使其能积极配合治疗。
3 正确地引导病人正视伤残现实,与其共同探讨人生目标,使之身残志坚。
4 争取病人家属、朋友、工作单位及社会有关方面的理解和支持,使其解除因受伤(或疾病)后对社会地位、生活能力及经济状态等发生影响的后顾之忧。
5 向病人婉言说明焦虑对身心健康可能产生的不良影响。
6 帮助并指导病人及家属应用松弛疗法如按摩、听音乐等。
7 为病人创造安静、无刺激的环境,限制病人与具有焦虑情绪的病人及亲友接触。
8 允许病人来回踱步或哭泣,以帮助其祛除肌肉紧张。
9 当病人表现为愤怒时,除过激行为外不应加以限制。
10帮助病人总结以往对付挫伤的经验,探讨适合个体的应付方式。
11 对病人的合作与进步及时给予肯定和鼓励。
12 利用护理手段给病人身心方面良好的照顾,从而使焦虑程度减轻。
重点评价:
1 病人焦虑是否减轻或消除。
2 护理措施是否适合病人个体。
二、恐惧
相关因素:
1 死亡的威胁,如高位颈椎损伤、复合伤、骨折有严重并发症者。
2 不理解手术程度及效果。
3 不理解特殊检查、治疗,如高压氧治疗、牵引、石膏固定等。
4 环境刺激,如对陌生的病室、抢救室、手术室及诊室感到害怕。
5 对疾病预后担忧,如可能致残。
6 惧怕其他病友,担心发生交叉感染,如自身是择期手术病人,而临床病人有严重感染等。
7 同陌生人相处(如小儿看到穿白衣的医务人员)感到害怕等。
主要表现:
1 自诉有恐慌、惊惧、心神不安。
2 有哭泣、逃避、警惕、挑衅性行为。
3 活动能力减退,冲击性行为和疑问增多。
4 躯体反应可表现为:颤抖、肌张力增加,四肢疲乏,心跳加快,血压升高,呼吸短促,皮肤潮红或苍白,多汗,注意力分散,易激动,记忆力减退,失眠多梦,瞳孔散大。严重者可能出现晕厥、胃肠活动减退、厌食等。
护理目标:
1 病人能说出恐惧的原因及自我感受。
2 病人能运用应付恐惧的有效方法。
3 病人恐惧有所减轻,恐惧的行为表现和体征减少或消失。
护理措施:
1 耐心听取病人的倾诉,理解、同情病人的感受,并共同分析恐惧产生的原因,尽可能消除其相关因素。
2 尽量减少、消除引起恐惧的医源性因素:
(1)耐心详细地介绍特殊检查、治疗(如牵引、石膏固定)、手术等环境、程序及配合要点。
(2)对疾病的预后多给予明确、有效和积极的信息,可让治愈效果较满意的病人与其交流配合治疗的经验。
(3)危重病人抢救时,护士以娴熟的抢救技术和恰当的心理支持(如在床旁拉住病人的手),给病人治疗信心与安全感。
(4)同病室有危重病人抢救时,用屏风遮挡,或尽可能转移至单间,以避免刺激。
(5)在病室进行严格的消毒隔离措施和及时的卫生常识宣教,以消除病人被交叉感染的疑虑。
(6)向病人介绍有关的医护人员、卫生员及病友的情况。给小儿病人以慈爱、亲切的关怀与照顾,使其消除陌生感。
3 鼓励家庭成员参与,共同缓解病人的恐惧心理,如适当的陪伴与按摩,转移注意力的交谈。
4 根据病人病情和兴趣,鼓励参加一些可增进舒适和松弛的活动,如练习深呼吸、气功等。
5 鼓励病人参加文化娱乐活动,如读书报、听音乐、看电视及下棋等。
6 对病人的合作与进步及时给予肯定。
7 利用护理手段给病人身心方面良好的照顾,从而使恐惧程度减轻,安全感增加。
重点评价:
1 与病人恐惧相关的医源性因素是否及时消除。
2 病人安全感是否增加,恐惧心理是否减轻或消失。
三、自理缺陷
相关因素:
1 骨折。
2 医疗限制:牵引、石膏固定等。
3 瘫痪。
4 卧床治疗。
5 体力或耐力下降。
6 意识障碍,如合并有脑外伤。
主要表现:不能独立饮食、洗漱、沐浴和入厕。
护理目标:
1 病人卧床期间生活需要能得到满足。
2 病人能恢复或部分恢复到原来的自理能力。
3 病人能达到病情允许下的最佳自理水平,如截瘫病人能坐轮椅进行洗漱、进食等。
护理措施:
1 备呼叫器,常用物品置病人床旁易取到的地方。
2 及时提供便器,协助做好便后清洁卫生。
一、焦虑
相关因素:
1 预感到个体健康受到威胁,形象将受到破坏,如截瘫、截肢等。
2 疾病预后不佳,如恶性骨肿瘤、脊髓或神经受损等。
3 担心社会地位改变。受伤后可能遗留不同程度的残疾或功能障碍,工作将可能改变。
4 不理解手术程序,担心术后效果。
5 不理解特殊检查与治疗,如CT、MRI检查及高压氧治疗等。
6 已经或预感到将要失去亲人,如家庭车祸、病人自身病情危重等。
7不适应住院环境。
8 受到他人焦虑情绪感染,如同病室住有焦虑的病人。
9 经济困难,如骨髓炎病人治疗费用较高且可能迁延难愈,骨与关节结核病人治疗时间较长,费用较高。
主要表现:
1 生理上:
(1)循环改变:脉搏、呼吸均增快,血压升高,面色潮红或苍白。
(2)肌肉紧张。
(3)头痛。
(4)出汗过多。
(5)语言改变:口吃,精神很难集中,健忘。
2 心理上:
(1)心理活动增加,轻者有警觉性且思考更清楚;重者失眠。
(2)显示出曾学习过应付危险的某种反应:①以高声谈笑作掩饰;②生气,敌意;③哭。
护理目标:
1 病人能说出焦虑的原因及自我感受。
2 病人能运用应付焦虑的有效方法。
3 病人焦虑有所减轻,表现在生理上、心理上的舒适感有所增加。
护理措施:
1 耐心倾听病人的诉说,理解、同情病人感受,与病人一起分析焦虑产生的原因及不适,尽可能消除引起焦虑的因素。
2 对病人提出的问题(如手术、治疗效果、疾病预后等)给予明确、有效和积极的信息,建立良好的护患关系,使其能积极配合治疗。
3 正确地引导病人正视伤残现实,与其共同探讨人生目标,使之身残志坚。
4 争取病人家属、朋友、工作单位及社会有关方面的理解和支持,使其解除因受伤(或疾病)后对社会地位、生活能力及经济状态等发生影响的后顾之忧。
5 向病人婉言说明焦虑对身心健康可能产生的不良影响。
6 帮助并指导病人及家属应用松弛疗法如按摩、听音乐等。
7 为病人创造安静、无刺激的环境,限制病人与具有焦虑情绪的病人及亲友接触。
8 允许病人来回踱步或哭泣,以帮助其祛除肌肉紧张。
9 当病人表现为愤怒时,除过激行为外不应加以限制。
10帮助病人总结以往对付挫伤的经验,探讨适合个体的应付方式。
11 对病人的合作与进步及时给予肯定和鼓励。
12 利用护理手段给病人身心方面良好的照顾,从而使焦虑程度减轻。
重点评价:
1 病人焦虑是否减轻或消除。
2 护理措施是否适合病人个体。
二、恐惧
相关因素:
1 死亡的威胁,如高位颈椎损伤、复合伤、骨折有严重并发症者。
2 不理解手术程度及效果。
3 不理解特殊检查、治疗,如高压氧治疗、牵引、石膏固定等。
4 环境刺激,如对陌生的病室、抢救室、手术室及诊室感到害怕。
5 对疾病预后担忧,如可能致残。
6 惧怕其他病友,担心发生交叉感染,如自身是择期手术病人,而临床病人有严重感染等。
7 同陌生人相处(如小儿看到穿白衣的医务人员)感到害怕等。
主要表现:
1 自诉有恐慌、惊惧、心神不安。
2 有哭泣、逃避、警惕、挑衅性行为。
3 活动能力减退,冲击性行为和疑问增多。
4 躯体反应可表现为:颤抖、肌张力增加,四肢疲乏,心跳加快,血压升高,呼吸短促,皮肤潮红或苍白,多汗,注意力分散,易激动,记忆力减退,失眠多梦,瞳孔散大。严重者可能出现晕厥、胃肠活动减退、厌食等。
护理目标:
1 病人能说出恐惧的原因及自我感受。
2 病人能运用应付恐惧的有效方法。
3 病人恐惧有所减轻,恐惧的行为表现和体征减少或消失。
护理措施:
1 耐心听取病人的倾诉,理解、同情病人的感受,并共同分析恐惧产生的原因,尽可能消除其相关因素。
2 尽量减少、消除引起恐惧的医源性因素:
(1)耐心详细地介绍特殊检查、治疗(如牵引、石膏固定)、手术等环境、程序及配合要点。
(2)对疾病的预后多给予明确、有效和积极的信息,可让治愈效果较满意的病人与其交流配合治疗的经验。
(3)危重病人抢救时,护士以娴熟的抢救技术和恰当的心理支持(如在床旁拉住病人的手),给病人治疗信心与安全感。
(4)同病室有危重病人抢救时,用屏风遮挡,或尽可能转移至单间,以避免刺激。
(5)在病室进行严格的消毒隔离措施和及时的卫生常识宣教,以消除病人被交叉感染的疑虑。
(6)向病人介绍有关的医护人员、卫生员及病友的情况。给小儿病人以慈爱、亲切的关怀与照顾,使其消除陌生感。
3 鼓励家庭成员参与,共同缓解病人的恐惧心理,如适当的陪伴与按摩,转移注意力的交谈。
4 根据病人病情和兴趣,鼓励参加一些可增进舒适和松弛的活动,如练习深呼吸、气功等。
5 鼓励病人参加文化娱乐活动,如读书报、听音乐、看电视及下棋等。
6 对病人的合作与进步及时给予肯定。
7 利用护理手段给病人身心方面良好的照顾,从而使恐惧程度减轻,安全感增加。
重点评价:
1 与病人恐惧相关的医源性因素是否及时消除。
2 病人安全感是否增加,恐惧心理是否减轻或消失。
三、自理缺陷
相关因素:
1 骨折。
2 医疗限制:牵引、石膏固定等。
3 瘫痪。
4 卧床治疗。
5 体力或耐力下降。
6 意识障碍,如合并有脑外伤。
主要表现:不能独立饮食、洗漱、沐浴和入厕。
护理目标:
1 病人卧床期间生活需要能得到满足。
2 病人能恢复或部分恢复到原来的自理能力。
3 病人能达到病情允许下的最佳自理水平,如截瘫病人能坐轮椅进行洗漱、进食等。
护理措施:
1 备呼叫器,常用物品置病人床旁易取到的地方。
2 及时提供便器,协助做好便后清洁卫生。
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