比纳智力量表

1905年，法国心理学家比纳和西蒙编制了第一个诊断异常儿童智力的测验，即著名的“比纳—西蒙量表”?(Binet-Simon Scale)。该量表包括30个项目，从易到难排列，以通过题数的多少作为鉴别智力高低的标准。1908年和1911年作者对量表先后修订了两次，测验项目增加到59个，并按年龄分组，从3岁到15岁。该量表首次采用心理年龄(mental age，MA)即智龄来计算成绩，儿童通过哪个年龄组的项目，便表明他的智力与几岁儿童的平均智力水平相当。

比纳认为，智力是一种判断的能力，创造的能力，适应环境的能力。因而他从复杂任务入手，着重测量判断、理解、推理等高级心理过程，即智力中的普通因素。

美国斯坦福大学教授推孟(L.M.Terman)在1916年修订了比纳—西蒙量表，即斯坦福—比纳智力量表(Stanford-Binet Scale)。该测验有90个项目，其最大特点是引入智力商数(intelligence quotient,IQ，简称智商)的概念。所谓智商，就是心理年龄(MA)与实足年龄(chronological age, CA)之比，也称比率智商，作为比较人的聪明程度的相对指标。

1937年、1960年推孟对斯坦福—比纳量表曾做过两次修订，1972年在测验内容不变的情况下，对1960年修订本重新做了标准化，常模是从更具代表性的新样本中得到的。1960年修订后的斯坦福—比纳量表共有100多个项目，这些项目被分为20个年龄组。2～5岁儿童每半岁为一组，每组有6个正式项目，一个备用项目；6～14岁每岁为一组，每组也有6个正式项目和一个备用项目。此外还有一个普通chengren组和三个不同水平的优秀chengren组的项目。

仅以6岁组和10岁组为例，测验包括以下内容。

6岁：

1.词汇：在45个词中正确解释6个。

2.区分：说出两物的不同点。

3.图画补缺：指出画中物体缺少的部分。

4.数概念：从一堆积木中取出需要的块数。

5.类比：类似于“夏天热，冬天……”这样的题目。

6.迷津：用铅笔画出最短通路。

备用：看图讲故事。

10岁：

1.词汇：在45个词汇中正确解释11个。

2.在一个三维的图中数出立方体的数目。

3. 解释抽象词。

4.说明理由：说出一种规则和偏好的理由。

5. 一分钟内说出28个词。

6.复述6位数。

备用：指出一段话中的荒谬之处。

从测试项目可以看出，随儿童年龄增长，测验更加强调言语技能和抽象思维能力。

1960年修订本的一个重大改变是以100为平均数，16为标准差的离差智商代替了比率智商，表示的是个人在一定年龄组内所占的相对位置。现在智力测验所指的智商，都是离差智商。

中国学者陆志韦1924年以1916年的斯坦福—比纳量表为基础修订了《中国比纳—西蒙智力测验》，1936年又与吴天敏进行了第二次修订。1982年，吴天敏再次修订，称为《中国比纳测验》。测验共51个项目，每岁3个项目，适用于2-18岁被试?见表4-1。