培养唐宝宝的基本生存技能

最近我在看一本教唐宝宝基本生存技能的数学书，内容包括计算器的使用，数字的概念，简单的比较，视觉定位，书写数字，简单图表，加减法，时间概念，测量，温度，钱币等，下面选一些我的感悟和学习琐记贴给大家仅供参考。
* 唐氏孩子因为记忆问题不常用心算来解决问题，可以及早教会他们很好的使用计算器。
* 唐氏孩子的学习环境要没有干扰。对他们用多种方式授课，包括视觉，听觉，触觉，实验等等。
* 最大值游戏
拿出红黑两种颜色的扑克牌1-9的每个人9张，每人出一张，面朝下，然后翻开来。看谁的数值大就赢了这两张牌。
游戏的目的是认识数和学习大和小的概念。
* 操作棍棒游戏
目的是学会个位和双位数加减法
准备材料：橡胶带，小树棍。（先10个小树棍一捆。和孩子一起用橡胶带捆好10捆）。三张不同颜色的彩纸用来做垫子。
1， 单位数加法：将2个小棍放在一个垫子上，5个小棍放在另一个垫子上，让孩子做加法，同时将答案用的小棍放在做答案的垫子上。孩子可以用任何方式来回答问题。
2， 两位数加法：用11和5个棍子来重复上面的做法。（10个捆在一起的棍子当10用）可以让孩子打开来数一数，然后再捆上。看孩子能否会继续往上加。如果不会就反复教一直到会。
3， 单位数减法：放在垫子上7个棍子。然后拿走4个，问孩子剩几个？告诉孩子用减法。
4， 多位数减法：给孩子一捆棍子和3个棍子，让他给你6个，提示他打开成捆的拿给你，问他剩下几个？（重复要从13中拿走6个）。
5， 连加法：让孩子用棍子加三个数，1+2+7+10等等。
认 识 钟 表


准备一个带有移动手柄的时钟，只带有时针和分针。钟上带的数字也要大。
你先演示一下。
然后说出一个时间，让孩子拨到哪里，孩子会很感兴趣的。孩子做对了，赶快表扬他真能干！然后继续做。先做整点的，开始不要教认得太多。


顺 从 游 戏


先告诉孩子这个游戏是用来看你是不是听话的。开始时，将游戏用的材料都放在桌子上。尺子，圆形，三角形，正方形，长方形硬卡片。
1用尺子量东西
量自己的鞋子，书包。铅笔长度等等。测量时可以和孩子比赛，看谁量得又快又准。
2 摸图形
你扮作游戏负责人，指示孩子拿三角形。孩子能从几种图形中找出来。并且能说出：“是的”算成功。


认 钱 币


和认识形状一样，让孩子给你拿不同面值的钱币，同时问他最喜欢哪一种？看看他能不能讲出来最喜欢的理由。

简单的对照


当你的孩子很小时，你没有必要教他许多对照词。你只是让他看一些东西，发展早期的对数量的理解。在每天的练习中，随时给孩子讲解大的和小的东西，那个多？那个大？在基本的对照中就能看出一个事物比另一个事物大，这一组比另一组多。如果孩子不感兴趣，不要强迫做，只是在每天的谈话中注意使用这些对照词就行。
游戏1：
目标：比较能认出那个大。
材料：一个大盒子和一个小盒子。
一本大书和一本小书。
爸爸的鞋子和孩子的鞋子。
过程：1、将两个盒子放在孩子面前，让他指出大的一个。如果做对了，就表扬他。如果错了，就拿着大的盒子靠近他，小的放在后面，多次重复。
2、用大书和小书，大鞋和小鞋来重复做。
成功标志：孩子通过指教和辨认，已经能知道大的和小的时，鼓励他做得真棒。
然后给孩子机会问他：你是想要一张大的纸还是小的纸？大蜡笔还是小蜡笔？


游戏2：
目标：比较多和少
过程：当你向家人提供食物时，有目的的给孩子的少一些。如果他不抗议，就问他：谁的多？谁的少？你可以说，哎呀！哥哥的怎么比你多呢！并且告诉孩子每个人应该拥有相同的数量的。
然后让孩子给大家发放木块，饼干等等，要求给大人的多一点，给小孩的少一点，并且告诉他，小孩应该用小的才对。
游戏三：
目标：比较相同和不同
材料：几个一样的东西和一个不同的东西。例如三本书和一辆小汽车；许多纸张和一支笔；几个小木块和一个苹果；三件衣服和一双鞋子等等。
过程：在孩子面前展示多张纸和一支笔，让他认识和触摸。让孩子知道他摸到的笔是和纸不同的。如果孩子没有反应，就说你摸到笔了。笔和纸不同，你真棒啊！

其他物品的训练也是如此。

其实生活中随时都可以教孩子的，只要你留心一点就行。愿所有的唐宝宝健康进步！

简单的比较



当你的孩子很小时，你没有必要教他许多对照词。你只是让他看一些东西，发展早期的对数量的理解。在每天的练习中，随时给孩子讲解大的和小的东西，那个多？那个大？在基本的对照中就能看出一个事物比另一个事物大，这一组比另一组多。如果孩子不感兴趣，不要强迫做，只是在每天的谈话中注意使用这些对照词就行。

游戏1：

目标：比较大小。

材料：一个大盒子和一个小盒子。

一本大书和一本小书。

爸爸的鞋子和孩子的鞋子。

过程：1、将两个盒子放在孩子面前，让他指出大的一个。如果做对了，就表扬他。如果错了，就拿着大的盒子靠近他，小的放在后面，多次重复。

2、用大书和小书，大鞋和小鞋来重复做。

成功标志：孩子通过指教和辨认，已经能知道大的和小的时，鼓励他做得真棒。

然后给孩子机会问他：你是想要一张大的纸还是小的纸？大蜡笔还是小蜡笔？



游戏2：

目标：比较多和少

过程：当你向家人提供食物时，有目的的给孩子的少一些。如果他不抗议，就问他：谁的多？谁的少？你可以说，哎呀！哥哥的怎么比你多呢！并且告诉孩子每个人应该拥有相同的数量的。

然后让孩子给大家发放木块，饼干等等，要求给大人的多一点，给小孩的少一点，并且告诉他，小孩应该用小的才对。

游戏3：

目标：比较相同和不同

材料：几个一样的东西和一个不同的东西。例如三本书和一辆小汽车；许多纸张和一支笔；几个小木块和一个苹果；三件衣服和一双鞋子等等。

过程：在孩子面前展示多张纸和一支笔，并给孩子讲解和让他触摸，让孩子知道他摸到的笔是和纸不同的。如果孩子没有反应，就说你摸到笔了。笔和纸不同，你真棒啊！