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社会工作实例-老年社区照顾(3)


来源:《社会工作实务》      作者:范明林      点击:次      时间:2007-11-11
        
表三 老人小组特性比较
 
小组特性                            老人小组类别
支援        治疗            社交康乐              服务         护老者
小组        小组            教育小组              小组          小组
目的    帮助组员      帮助组员          帮助组员           帮助组员       帮助家庭
        应付日常      改变行为          与同辈积           共同合作       成员扮演
        生活压力      及康复            极参与身           为他人提       及发挥护
心健康的           供服务         老者功能
活动
社工    促使相互      专家,权          促进活动           协调者,       教育者,
角色    之间的支      威人物,          程序,提           帮助组织       支持者,
        持和帮助      改变者,          供架构             行动计划       使能者,
                      促使者                                              倡导者
重点    组员分享      组员的问          小组程序           完成任务       护老者的
        和共同关      题、关注          成为活动                          需要及老
                    及目标            参与、学                          人的需要
习等的媒
维系   共同困难       组员之间          对活动、           相同的目       护老者的
的因   和相同经       相互关系          学习、技           的和关注       角色
                                    巧发展上
                                        的共同兴
                                       
组合   曾经遭遇       可以不同          不同人士           人数多,        不同人士      
       相同困难       背景或拥          或类似技           背景不一        但都是护
       的组员         有共同关          技水平,           鼓励分工        老者,正
                      的组员            有能力参                           在承受护                                         
                                        与活动者                           老压力
沟通   高度互动      社工或小            在活动上           因任务及       组员之间
       公开沟通      组领袖对            通过语言           角色而不       以及与小
                     组员或相            及非语言                        组领袖或
                                       相互沟通                          社工的沟
                                                                                            
自我   中度及高      高度                低度               低度           中度及高
披露   度,主要                                                            度,主要
程度   分享适应                                                            分享适应
       技巧                                                                技巧
运作   非正式,      组员互助            决定于程           形式化程       一般非正
       平等参与      解决问题            序活动性                        式及平等
       共同讨论                          质,团队                          参与,也                                   
                                         精神及语                          可包括正
言和非语                           式的演讲
言参与
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