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第三节 治疗笔录 -《第四章 家族群体的良知*谁在我家》
来源：谁在我家 作者：海灵格家庭系列排列 点击:次 时间：2011-02-01
原生家庭中的连结
下面的案例是从专业系统治疗师培训工作坊的录像中摘录下来的。20多名身患严重疾病的病人，和他们的医师或心理治疗师组成内圈，而一大群精神卫生专业人员在外面观察这一过程。在场每一位病人均已经接受了医师或心理治疗师的一系列治疗。这个工作坊为期两天，下面的家庭排列治疗是其中的第一个案例。简单的开场白和关于“最少干预”的四句对话省略了。艾琳大约35岁。
海灵格：你好。你叫什么名字，为什么来这里?
艾琳：我叫艾琳，我得了癌症。
海灵格：哪种癌?
艾琳：淋巴癌。
海灵格：多长时间了?
艾琳：大约一年。之前我得了膀胱癌。不得不把膀胱切掉，现在转移到淋巴了。
海灵格：过来坐到我旁边。我会问一些问题，和你家庭有关的，然后我们把你的家庭排列出来。结婚了吗?
艾琳：结婚了。
海灵格：有小孩吗?
艾琳：有，两个男孩。
海灵格：你或者你丈夫曾经有其他重要的感情关系吗?
艾琳：没有。
海灵格：你家里有人很小就死了吗?
艾琳：有，我家里有。
海灵格：谁?
艾琳：我兄弟。他才14个月。
海灵格：怎么死的?
艾琳：他得了麻疹，病了3天，没救回来。
海灵格：你的兄弟比你大还是比你小?
艾琳：比我小一岁。
海灵格：我们首先排列你的原生家庭。包括你的父亲、母亲、你自己和你的弟弟。家里还有其他人吗?
艾琳：我还有两个弟弟，他们还活着。
海灵格：以前曾经做过家庭排列治疗吗?你知道怎样做吗?
艾琳：知道。
海灵格：好，开始吧。挑个人代表你的父亲。(艾琳犹豫着)做吧，挑谁并不太重要。然后，挑家里其他成员的代表。开始的时候先不要管死去的弟弟。把他们集中在圈子中间就行了。(艾琳把代表们集中在圈子中心)好了，现在排一下他们之间的位置，请不要出声。用手推着他们，一次一个，把他们带到他们的位置那里。你觉得应该怎样就怎样。思考没有多大作用。(对代表们)你们也不要出声。静下心来(staycentered)，她把你带到你的位置时，要注意自己的感觉有什么变化。现在，在外面走一圈。平心静气，感觉一下你的排列是否合适，你想调整哪里就调整哪里。慢慢来。现在挑一个人代表你死去的弟弟，把他排进排列里。找一个你能看清楚的位子坐下。(图4．1)图4—1
图例：父一父亲的代表；母一母亲的代表：1一艾琳的代表，+2一第二个孩子的代表，男孩，l4个月大时死去；3一第三个孩子的代表，男孩，4～第四个孩子的代表，男孩。
海灵格：父亲感觉怎么样?
父亲：好，很轻松。
海灵格：奇怪，看不出来。(对母亲)你感觉怎么样?
母亲：心跳得很。孩子们离得太远。感觉不好。
海灵格：(对艾琳的代表)你感觉怎么样?
艾琳的代表：我离母亲太远了，站在我弟弟旁边感觉还好。
第三的孩子：我也是这样。很高兴我姐姐在这里。我搞不清楚其他兄弟在干什么。
海灵格：(对第四的孩子)你感觉怎么样?
第四的孩子：我和家庭毫不相关。我只能看见死去的哥哥，我想离开这里，我头疼。
海灵格：(对死去的弟弟)你的感觉怎么样?
死去的弟弟：我不清楚那些人是谁。我脸朝着相反的方向。感觉不太好。(笑声)
海灵格：想像得出。(对艾琳)你父亲的家庭发生过什么重要的事情吗?
艾琳：爷爷死得很早，是在我父亲上四年级的时候。爷爷的死，对父亲打击很大。他没办法去学习他想学的专业，因为奶奶很软弱，没有办法重新振作起来。
海灵格：这些对我们没有用。这只是描述一个人的特点。真正发生的事情才是有用的。例如，了解到爷爷死得很早就很有用。挑一个人代表你的爷爷并把他排进排列里。(在艾琳排列她爷爷时，对她)艾琳，用心点。刚开始你排列时，并不十分严肃。你不够认真，我差点想打断你。你并没有身心合一。要知道，这种情况经常发生在癌症病人身上，他们不能集中精神。实际上，有时候他们不想找到解决办法。他们下意识地相信他们死了便一了百了。因为我明白癌症病人有这样的困难，所以，虽然你在排列代表的时候没有应有的尊敬，我还是让你继续下去。你的祖父应该站在哪里?继续排吧。
艾琳：问题在于我感觉不到应该把他摆在哪里。
海灵格：对了，你开小差了。你有部分感觉是对的。(对父亲的代表)你想像一下你父亲的位置，站在哪里比较好?(对大家)你们注意到了吗?他马上用目光告诉了我，他父亲应该站在哪儿。他应该站在这里。(带动祖父)(图4—2)
图4—2图例：+祖父一祖父的代表，他在艾琳的父亲l0岁时死去。
海灵格：(对死去的弟弟)你祖父站在这里以后，你感觉怎么样?
死去的弟弟：比刚才好一点。
海灵格：对了，从你的表情中可以看出来。(对大家)治疗师总是要注意排列里任何一个变化产生的影响。代表们自发的反应能提供最有用的信息。(对最小的弟弟)你感觉怎么样?
第四的孩子：好多了。
海灵格；(对父亲)你呢?
父亲：比较好。
海灵格：(对大家)对这个家庭的动力我有一个假设。我怀疑这个家庭里的父亲想追随他自己的父亲。我会让你们看到的。(把父亲排在祖父的后边，对艾琳的第二和第四个弟弟，也就是死去的弟弟和最小的弟弟说)现在你们两个转过身来面对着你们的家庭。(图4．3)
图4—3
海灵格：(对大家)噢，你们注意到母亲即刻出现的变化吗?(对母亲)你现在感觉如何?
母亲：我觉得比较好。(深深地叹了口气，放松了)
海灵格：(对最小的弟弟，他的脸上开始出现光彩)好了，就是这样。(对死去的弟弟，他的脸上也开始出现光彩)你也是。(对艾琳的代表)那么你现在的感觉如何?
艾琳的代表：我看到死去的弟弟时，觉得有一点好笑。
海灵格：(对艾琳)你和你父亲的关系如何?艾琳：他在那里对我没什么影响。
海灵格：(对艾琳)下一步，我们要对你的家庭做些什么呢?
下面的案例是从专业系统治疗师培训工作坊的录像中摘录下来的。20多名身患严重疾病的病人，和他们的医师或心理治疗师组成内圈，而一大群精神卫生专业人员在外面观察这一过程。在场每一位病人均已经接受了医师或心理治疗师的一系列治疗。这个工作坊为期两天，下面的家庭排列治疗是其中的第一个案例。简单的开场白和关于“最少干预”的四句对话省略了。艾琳大约35岁。
海灵格：你好。你叫什么名字，为什么来这里?
艾琳：我叫艾琳，我得了癌症。
海灵格：哪种癌?
艾琳：淋巴癌。
海灵格：多长时间了?
艾琳：大约一年。之前我得了膀胱癌。不得不把膀胱切掉，现在转移到淋巴了。
海灵格：过来坐到我旁边。我会问一些问题，和你家庭有关的，然后我们把你的家庭排列出来。结婚了吗?
艾琳：结婚了。
海灵格：有小孩吗?
艾琳：有，两个男孩。
海灵格：你或者你丈夫曾经有其他重要的感情关系吗?
艾琳：没有。
海灵格：你家里有人很小就死了吗?
艾琳：有，我家里有。
海灵格：谁?
艾琳：我兄弟。他才14个月。
海灵格：怎么死的?
艾琳：他得了麻疹，病了3天，没救回来。
海灵格：你的兄弟比你大还是比你小?
艾琳：比我小一岁。
海灵格：我们首先排列你的原生家庭。包括你的父亲、母亲、你自己和你的弟弟。家里还有其他人吗?
艾琳：我还有两个弟弟，他们还活着。
海灵格：以前曾经做过家庭排列治疗吗?你知道怎样做吗?
艾琳：知道。
海灵格：好，开始吧。挑个人代表你的父亲。(艾琳犹豫着)做吧，挑谁并不太重要。然后，挑家里其他成员的代表。开始的时候先不要管死去的弟弟。把他们集中在圈子中间就行了。(艾琳把代表们集中在圈子中心)好了，现在排一下他们之间的位置，请不要出声。用手推着他们，一次一个，把他们带到他们的位置那里。你觉得应该怎样就怎样。思考没有多大作用。(对代表们)你们也不要出声。静下心来(staycentered)，她把你带到你的位置时，要注意自己的感觉有什么变化。现在，在外面走一圈。平心静气，感觉一下你的排列是否合适，你想调整哪里就调整哪里。慢慢来。现在挑一个人代表你死去的弟弟，把他排进排列里。找一个你能看清楚的位子坐下。(图4．1)图4—1
图例：父一父亲的代表；母一母亲的代表：1一艾琳的代表，+2一第二个孩子的代表，男孩，l4个月大时死去；3一第三个孩子的代表，男孩，4～第四个孩子的代表，男孩。
海灵格：父亲感觉怎么样?
父亲：好，很轻松。
海灵格：奇怪，看不出来。(对母亲)你感觉怎么样?
母亲：心跳得很。孩子们离得太远。感觉不好。
海灵格：(对艾琳的代表)你感觉怎么样?
艾琳的代表：我离母亲太远了，站在我弟弟旁边感觉还好。
第三的孩子：我也是这样。很高兴我姐姐在这里。我搞不清楚其他兄弟在干什么。
海灵格：(对第四的孩子)你感觉怎么样?
第四的孩子：我和家庭毫不相关。我只能看见死去的哥哥，我想离开这里，我头疼。
海灵格：(对死去的弟弟)你的感觉怎么样?
死去的弟弟：我不清楚那些人是谁。我脸朝着相反的方向。感觉不太好。(笑声)
海灵格：想像得出。(对艾琳)你父亲的家庭发生过什么重要的事情吗?
艾琳：爷爷死得很早，是在我父亲上四年级的时候。爷爷的死，对父亲打击很大。他没办法去学习他想学的专业，因为奶奶很软弱，没有办法重新振作起来。
海灵格：这些对我们没有用。这只是描述一个人的特点。真正发生的事情才是有用的。例如，了解到爷爷死得很早就很有用。挑一个人代表你的爷爷并把他排进排列里。(在艾琳排列她爷爷时，对她)艾琳，用心点。刚开始你排列时，并不十分严肃。你不够认真，我差点想打断你。你并没有身心合一。要知道，这种情况经常发生在癌症病人身上，他们不能集中精神。实际上，有时候他们不想找到解决办法。他们下意识地相信他们死了便一了百了。因为我明白癌症病人有这样的困难，所以，虽然你在排列代表的时候没有应有的尊敬，我还是让你继续下去。你的祖父应该站在哪里?继续排吧。
艾琳：问题在于我感觉不到应该把他摆在哪里。
海灵格：对了，你开小差了。你有部分感觉是对的。(对父亲的代表)你想像一下你父亲的位置，站在哪里比较好?(对大家)你们注意到了吗?他马上用目光告诉了我，他父亲应该站在哪儿。他应该站在这里。(带动祖父)(图4—2)
图4—2图例：+祖父一祖父的代表，他在艾琳的父亲l0岁时死去。
海灵格：(对死去的弟弟)你祖父站在这里以后，你感觉怎么样?
死去的弟弟：比刚才好一点。
海灵格：对了，从你的表情中可以看出来。(对大家)治疗师总是要注意排列里任何一个变化产生的影响。代表们自发的反应能提供最有用的信息。(对最小的弟弟)你感觉怎么样?
第四的孩子：好多了。
海灵格；(对父亲)你呢?
父亲：比较好。
海灵格：(对大家)对这个家庭的动力我有一个假设。我怀疑这个家庭里的父亲想追随他自己的父亲。我会让你们看到的。(把父亲排在祖父的后边，对艾琳的第二和第四个弟弟，也就是死去的弟弟和最小的弟弟说)现在你们两个转过身来面对着你们的家庭。(图4．3)
图4—3
海灵格：(对大家)噢，你们注意到母亲即刻出现的变化吗?(对母亲)你现在感觉如何?
母亲：我觉得比较好。(深深地叹了口气，放松了)
海灵格：(对最小的弟弟，他的脸上开始出现光彩)好了，就是这样。(对死去的弟弟，他的脸上也开始出现光彩)你也是。(对艾琳的代表)那么你现在的感觉如何?
艾琳的代表：我看到死去的弟弟时，觉得有一点好笑。
海灵格：(对艾琳)你和你父亲的关系如何?艾琳：他在那里对我没什么影响。
海灵格：(对艾琳)下一步，我们要对你的家庭做些什么呢?