聋儿康复家庭教程(6)

      谈论交通：“那是大卡车……那是小汽车……那是吉普
      车。”“小心自行车过来了。”“马路上车真多呀。…‘现在是红灯，
．     等一会儿。”“绿灯亮了，我们过去吧。”
  变换形式：在任何外出的活动中进行语言教学。
  提高一步：散步回家后，向孩子提一些有关散步的问题，
        鼓励孩子向家中其他成员讲述散步中有关的见闻，你写一个
        有关散步的简单过程，配上图画，在每幅图下面写一个短句，
        帮助孩子给别人讲述。如：“我们去散步。”“我看见了大卡
        车。”“我摔了一跤。”“我们遇到了何阿姨和豆豆。”

37.去食品店
  目的：为孩子提供外出的机会，熟悉各种食品的名称，让
      孩子学习买东西的典型语言。
  准备：将要买的东西做成画片。
  步骤：(1)出门
  准备：告诉孩子我们要去食品店，我们要买这些食品，先买葡萄，再去买奶粉，
      然后去买白糖……。与孩子商量：“你还想要什么?”
  <2)去食品店：按顺序买相应的食品，每买一样东西都要
    对照图片，说清楚名称。在选择物品时，可以谈论数量、颜色
    等等，同时鼓励孩子帮助寻找各种物品。
  (3)回家：让孩子帮助你整理买回来的东西：“把奶粉给妈
    妈。”“巧克力在哪个包里呢?”……再谈论一遍刚才买的东西
    的名称、颜色、形状等。
  变换形式：在书店、商店、花店等进行同样的语言训练，做
        商店的角色游戏。
  提高一步：让你的孩子自己面对售货员，与他人直接交
        流，利用这种机会学习货币的面值和应用。

38.乘车
  目的：通过乘公共汽车，了解乘车的日常用语和常识。
  准备：在路途中可能会见到的场所图片。
  步骤：出门前告诉孩子要去哪里，怎么去。
      在站台候车：学习看站牌：“这是我们现在的地方。”“这是
      我们要去的地方。”“数一数有几站。”
      上车：“看，车来了。”“上车吧。”“小心，台阶很高。”“我们
      要买两张票。”“这是售票员阿姨。”“那是司机叔叔。”“这里可
      以坐。”
      看窗外的景物：巩固商店、过街天桥、立交桥等词汇。与
      事先备好的图片相对照。
      下车：“到站了，下车吧。”
  变换形式：做公共汽车的角色游戏，家人分别扮演司机、
        售票员、乘客。可说：“车来了，上车吧，我买一张票。”“到站
        了，下车p巴。”
  提高一步：扩充基本语言并能够表达。

39.做客
  目的：教会孩子学习礼貌用语，能够大方地与别人交往。
  准备：了解别人家的成员。
  步骤：给孩子讲解到朋友家做客的简单规矩，对照照片认识一家人：
  “这是李阿姨，是佳佳的妈妈。”
  “这是王叔叔，是佳佳的爸爸。”
  “这是佳佳的姐姐。”
  “佳佳漂亮吗?”
  “拿上你的玩具，和佳佳一起玩好吗?”
  嘱咐孩子到别人家要有礼貌，乖一点。到朋友家，先敲
  门，引导他向主人问好。
  “李阿姨好!”
  “王叔叔好!”
  “佳佳姐姐好!”
  离开朋友家：向主人道再见。
  变换形式：做做客的游戏，孩子当主人，听到敲门声问：
        “是谁呀?”“是我。”“我来开门。”“你好。”“请进。”“请喝水吧。”
      “谢谢。”“不谢。”“请吃苹果吧。”讨论孩子感兴趣的事情。“我
        回家了，再见。”交换角色表演。
  提高一步：让孩子学会礼貌待客。

40.做家务
  目的：培养孩子爱劳动的好习惯，通过做家务熟悉家中各
      种物品的名称、用途。
  准备：做家务的工具，如扫帚、抹布等。
  步骤：一次选择一件事情做。如：“今天我们来擦一擦屋
      子里的东西。”“先擦桌子。”“擦椅子，把椅子下面的东西擦干
      净。”可以擦电视、洗衣机、床、柜子等。
  变换形式：和孩子一起给玩具娃娃家打扫卫生。
  提高一步：熟悉家中物品名称，并可做一些分类，如：家具、家电。

41.打电话
  目的：通过打电话游戏，训练孩子对话，并能听懂问
      题、回答问题。
  准备：两部玩具电话或代用品，1名家庭成员给孩子示
      范打电话的过程。
  步骤：听电话铃声响，或说“铃．．．铃．．．”孩子拿起电
      话说“喂，你找谁?”“你的小狗，在不在呀?”找孩子感兴趣
      的事情作为谈话内容。
  提高一步：启发孩子问你一些问题，你来回答。列出孩
        子所熟悉的亲友名单，一起商
        量决定扮演的人物，根据人物
        的特点、职业等进行对话。

42.美丽的花
目的：学习名词“花”，认识花，观察花，发好花的音。
准备：各种鲜花，图片，绢花。
步骤：引导孩子观察花，看一看，闻一闻，摸一摸，欣赏各
    种不同的花。告诉孩子：“这是花。”教他发好“花”的音。
    带孩子到大自然中，看众多盛开的鲜花，并告诉孩子，“这
      里花真多”，“这些花多漂亮呀”!“闻一闻，这朵花很香”，“这
    是一朵红花，那是一朵黄花”。
变换形式：和孩子一起买一些绢花装饰屋子，或者一起种一盆鲜花。
提高一步：(1)扩展词汇，如：菊花、桃花、玉兰花、荷花