中学生应激源量表(4)

四、讨论

国内外已经有许多研究结果都表明，紧张xingshenghuo事件（又称为应激源）会对个体的身心健康产生影响。郑全全等人曾于1997年对浙江省普高、重高和职业高中的学生进行了紧张xingshenghuo事件的调查，结果发现：高中学生的主要应激源是人际关系问题、学习和升学压力及家庭、亲友问题，学习负担过重、升学压力、亲友的死亡、亲友急病重、考试失败、家庭压力和家庭矛盾等应激源都对学生的心理健康产生不良影响。杨德森、张明园等关于中国人群生活事件的调查也发现：影响心理健康水平的主要应激源是学习问题、健康问题和人际关系问题。为了很好地研究中学生应激源及应激过程，有效的、针对性强的研究工具是十分重要的。

国内目前对中学生群体，还没有适合的专门的应激源调查表。我们编制的中学生应激源量表有39个条目，从学习压力、教师压力、家庭环境压力、父母管教方式的压力、社会文化压力、同学朋友交往中的压力及自我身心的压力等7个方面来了解中学生的心理紧张来源。从结果分析看，该量表基本反映了中学生日常生活中经常会遇到的紧张xingshenghuo事件。在测试过程中，学生反应题目通俗易懂，回答方便，所需时间约10分钟，比较适合中学生。

    对量表的信度和效度研究发现，所编制的中学生应激源量表有较好的信度和效度。条目的内部一致性和稳定性都较好，Cronbach’s a系数为0.93， 7个因子与总分的相关系数是0.69—0.88，7个因子的a系数是0.65－0.78，分半信度系数为0.89。效度分析是量表编制的重要内容之一，本量表的结构效度和实证效度都都符合量表编制的要求。

    在样本的选取过程中，我们避免了在同一地区取样，使本量表条目具有较普遍的适用性。而且所选取的地区都是浙江省的大行政区，基本上反映了浙江省中学生的情况。

我们初步认为所编中学生应激源量表简单易行，有较好的信度和效度，是调查中学生应激源比较有效的测量工具。为使中学生应激源量表具有更广泛的适用性，还需要在多个省市进行施测和进行信效度检验，这有待于将来作进一步深入的研究和探索。

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（本文发表于国家级专业期刊《心理发展与教育》1999年第四期）