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学校社会工作基本理论(5)


来源：《社会工作实务》      作者：范明林      点击:2898次      时间：2007-11-11


显然，有时候“标签”的作用具有很大的负效应。将此理论运用于学校社会工作，有助于学校社会工作者洞察学生产生偏差行为的可能性因素，减少在开展学校社会工作时先入为主和偏见，有效地改善学生处境。

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