经典游戏汇总(6)

〝生活公约〞的制定
二、活动目标
让小朋友藉由讨论的方式，定出合适自己的生活公约﹝及班规﹞，由於是全班同学共同订定出来的，由於是全班共同订定出来的，对於自己所订定出来的班规，小朋友较会去遵行，也较具公信力。此外，藉著讨论的方式，也可以让小朋友对民主及意见交换有更深的认识，进而培养出尊重他人及服从多数的民主风范。
三、活动时间
20分鐘
四、活动过程
1.将全班小朋友分為四组
2.告诉小朋友所要讨论的题目為〝生活公约〞，请每小组在规定时间内完成讨论并将其讨论结果以条目式列举出来，以便提出来讨论。老师并应於此时把讨论时所应注意的事项交代清楚。例如：尊重他人的意见及发言权，服从多数等民主态度，并鼓励大家踊跃讨论。
3.各组开始讨论：
﹝老师可在各组间游动，观察各组讨论状况，再有疑问时，提出指导与建言，但切忌不要影响各组讨论流程。﹞
4.各组依序发表讨论果：
首先请第一组发言，已条目式发表讨论结果，每讲述一项，就调查各组的支持率。例：第一组发言人说：〝要保词教室的整洁〞讲完后便问：〝请问有哪些组合我们有相同或相似的讨果?〞若有两组以上有代表举手，则此项变成〝生活公约〞，若没过半数，此项目能要保留，让小朋友於发表后再根据这些他们事先没讨论项目在予以探讨，若认為可行，则再订為生活公约。﹝ps.老师选两个小朋友担任纪录，将已成為生活公约及要再讨论的事项写在板上。﹞
5.根据上数活动為活动中通过的项目，再让学生们讨论。
6.於讨论后再让学生们投票，若过半数﹝投票时皆以组為单位，每组派代表投票﹞，则成為学生公约，不成立则删除。
7.最后，让小朋友们欣赏自己所订出之班规，并牢记其项目，且将桌椅还原。
五、注意事项
1.维持班上秩序，请小朋友们安静的讨论。
2.注意他们的讨论态度，若有争执发生应给予事实的引导。
3.鼓励大家多发言，不要太多个人意见。

班级经营儿-荣誉制度的建立


一、活动名称
班级经营儿-荣誉制度的建立
二、活动目标
　
三、活动时间
　
四、活动过程
方法：画一张长方形画有跑道的海报，分成1.2.3˙˙等各跑道，把班上分成各组﹝获利用已有的排数﹞。在跑道上放置赛车，利用赛车可前进后退的特性，若小朋友表现良好可前进﹝以公尺為单位﹞，反之则后退。
荣誉卡制度：美人发一张集点卡，当天得分最高的﹝集赛车最远的那一组或排﹞即可盖一点。一个礼拜结算一次点数，点数最高的那一组或排，即可得到小礼物一份﹝每人一份﹞。

《班级经营报告》


一、活动名称
奖惩制度的建立---荣誉温度计
班规的编制
二、活动目标
　
三、活动时间
　
四、活动过程
《奖惩制度的建立---荣誉温度计》
▲ 实施方法﹝一﹞
1.将班上分成五组﹝是人数而定﹞。
2.每人分三张基本的〝荣誉温度卡〞。集越多，分数越多。
3.每日依照学生表现好坏，於隔日颁发或减扣个人的〝荣誉温度卡〞
▲ 实施方法﹝二﹞
1. 一週后，以每组為单位，将各组同学的〝荣誉温度卡〞加起来，看看总温度是多少，并各组计於温度表上看看哪一组较高。
2. 分数最高的那一组，该组每人颁发小奖品，以玆鼓励。
3. 一週结束后，温度计降回0°。
《班规的编制》
1. 低年级：
﹝1﹞ 看到老师要问好。
﹝2﹞ 要常说请、谢谢、对不起。
﹝3﹞ 上课安静、受秩序。
﹝4﹞ 上课、下课终生要注意。
﹝5﹞ 爱清洁、重卫生儿---每天要带手帕、卫生纸。
﹝6﹞ 每日交家庭联络簿。
﹝7﹞ 不欺骗、不撒谎，做个诚实的乖孩子。
2. 中年级：
﹝1﹞ 上课勿吵闹。
﹝2﹞ 下课勿於教室、走廊上追打嬉戏。
﹝3﹞ 离开座位时，顺手将椅子靠紧桌子。
﹝4﹞ 注重生活礼仪与卫生。
﹝5﹞ 实施垃圾分类，并确实实施。
﹝6﹞ 每日交家庭联络簿及作业。
﹝7﹞ 值日生的交替确实实施。
﹝8﹞ 各排﹝组﹞设排长﹝小组长﹞督促各排﹝组﹞
3. 高年级：
﹝1﹞ 上课时专心听讲，首秩序并勇於发言。
﹝2﹞ 作业按时写完、定时缴交，做个自动自发的学生。
﹝3﹞ 重礼节、首秩序、诚实。
﹝4﹞ 班级干部确实执行班务。
﹝5﹞ 定时更换调整担任班级干部的人员﹝每人机会均等﹞。
﹝6﹞ 清洁区域的排班定时作调度﹝公平原则﹞。

妙妙熊储蓄银行


一、活动名称
妙妙熊储蓄银行
二、活动目标
使儿童能遵守班规，并养成对自我行為负责的态度。
三、活动时间
　
四、活动过程
﹝1﹞於新学期开始再班上设一储蓄银行，每位学生都有一本存摺。
﹝2﹞失声共同订定班规，并讨论每条颁规所代表的奖金额度。
﹝3﹞当儿童有好的行為表现时，及於存摺上填入奖金额度代表存款；反之，若行為表现不佳时，亦可自存摺中提领存款。
﹝4﹞当存款累积至一定金额，可提领出来与老师兑换奖品或另订其他奖励规折。
五、注意事项
本活动中，银行名称、班规内容、奖金额度集奖励方式都可由师生共同订定，如此可增进儿童参与感。

认识学校的班规及其重要性


一、活动名称
认识学校的班规及其重要性
二、活动目标
使儿童认识教室中的人文环境。
三、活动时间
社会课。
四、活动过程
1.於一週前告诉小朋友将在下週讨论我们的班规，并把小朋友加以分组，遴选组长。
2.於社会客中，由小组长领导，分组讨论。
3.由小组长选定一人代表全校发言。
4.待各组发言完毕，教师整合意见。
5.淘汰不适当之意见。
6.将班归功部於公佈然，并约定共同遵守。
五、注意事项
要注意监察委员之品行。



时间的主人
　


一、活动名称：
时间的主人
二、活动目标：
　 帮助学生安排宝贵的时间。
帮助学生有计画的学习。
让学生了解「抉择先后缓急」的重要。