社工游戏资料(6)

脑力激盪－不同的时间长短，分配排列组合及评价的标準。

价值澄清－考虑个人因素和差异，调整比例。

製作－绘出馅饼分配图，并著色以示区别。

讨论如何利用短时间做出更效率的工作。

讨论工作、休閒、休息各代表真正的意义及其互為因果互动的关係。

五、注意事项：

此活动可配合小学国语六年级 第十一卌 "小余看电视”进行。

採用脑力激盪、价值澄清、绘画的活动方式。

＜时间甜圈圈＞

　

一、活动名称：

时间甜圈圈

二、活动目标：

　

生涯準备（计划）

　具体目标：１. 养成学生对时间确实掌握的观念。

　　　　　　　2. 教导学生认识自我并学会安排时间作息。　

三、活动时间：

四、活动过程：

活动方式：运用价值澄清之「书写单」。（班别辅导方式）。

内容与过程：

老师发下图画纸，并諘小朋友事先準备好圆规直尺。

教师在黑板上先画一个圆，代表一个人的一天生活时间，指导小朋友将自己一天作息先报告出来，再依自己作息规画，将圆圈分為几等分。

低年级可用时鐘的刻度法，先分成24等分，再依时间长短，用直尺分配。

完成书写单后，请小朋友用彩色笔加以描绘美化，变成美丽可口的甜圈圈，让其上台展示，发表、报告。

教师可选佳品贴於教室佈告栏，每日２，提醒全班且教室佈置。

＜掌握时间的主人＞

　

一、活动名称：

掌握时间的主人（时间管理）

二、活动目标：

　

透过操作，能重新审视自我一天的活动。

让学生能对假期做出有效率的规划。

可从中仿效其餘小朋友有效的规画时间方式。

能妥善规划生活，有效管理时间。

三、活动时间：

20分鐘。

四、活动过程：

说明填写学习单的方式。

让小朋友写活动单。

分享并学习别人有效率的规划时间方式。

取绰号

　

一、活动名称：

取绰号

二、活动目标：

　

（1）体验同理心。

（2）增进团体融洽的气氛。

　

三、活动时间：

四、活动过程：

（1）每个人帮自己前面（围圈时右手边）之同学取绰

　　　号，越毒越好（禁三字经），最前一个位子之同

　　　学，帮最后一个人取绰号。

（2）进行时须说：「我帮ＯＯＯ同学取绰号ＯＯＯ」待

　　　全部进行完毕，则须把加诸别人身上之绰号收回

　　　自己用。

（3）活动结束后，共同讨论

１．帮别人取绰号时的心情。

２．绰号收回放在自己身上时之感觉。

　

五、注意事项：

（1）人数：十人以上，若全班则分二部份实施。

（2）队形：不拘，可围圆圈，也可排排坐。

（3）场地：室内、室外皆可。

星星知我心

　

一、活动名称：

星星知我心

二、活动目标：

　

（1）练习如何表达「拟情作用」。

（2）增进团体的凝聚力。

（3）学习面对问题，解决问题的精神和方法。

　

三、活动时间：

一节课

四、活动过程：

（1）先暖身运动：

　　　两人一组猜拳，唸

　　　”我家的、我家的、我家切！我家的大鱼

　　　（赢的双手打开大展）

　　　”我家的、我家的、我家切！我家的大鱼

　　　（输的双手比小距离）

　　　”我家的、我家的、我家切！我家的大鱼

　　　（不输不赢，双手在耳后，摆一美姿）

（2）正式活动：

　　１．请儿童在纸上，写出自己一项秘密。

２．把写好的字条交给领导者和在一起。

３．请儿童抽出任意一张（不能抽到自己的，如

　　是要重抽）。

４．唸出秘密「如果我有这种秘密．．．」或唸成

　　「我的秘密是．．．」。

（3）讨论：

　　１．当你在写秘密时，心裡的感觉如何？

２．当你在读别人的秘密时，心裡有何感觉？

３．共同分享秘密与回馈。

（4）结束活动：

　　　过桥洞，成员齐唱：伦敦铁桥垮下来．．．

大家排成一列过山洞，被山洞挡住著，二人一组又

当山洞，最后胜利者，大家给予爱的鼓励。

　

五、注意事项：

（1）请儿童以严谨的态度、无记名的在纸上写出一项

　　　自己的秘密。

（2）活动结束后，不得把秘密宣扬。

侦探007

　

一、活动名称：

侦探007

二、活动目标：

　

（1）了解归纳自己的特徵及兴趣。

（2）促进学生之间的互动与了解。

（3）加强团体的凝聚力。

三、活动时间：

20~30分鐘

四、活动过程：

（1）发给小朋友每人一张纸和一枝笔。

（2）请每人各自写好自己最明显的特徵两项