社工游戏资料(8)

　　　助建立班上地位。





活动游戏4





请你為我做件事

一、活动名称：

请你為我做件事

二、活动目标：

　

（1）体验施与受的感觉。

（2）促进人际关係的觉查。

（3）培养互助合作的态度。

三、活动时间：

10分

四、活动过程：

（1）暖身运动

　　　照镜子游戏，二人一组，轮流当镜中人，表演

　　　各种表情和动作。

（2）请你為我做件事

　　　二人一组，分饰施与受方，由受方请求施方為

　　　他做件事，例如：「请你為我唱首歌」等各种可

　　　行合宜的事，在接受帮助后，受方必须表示谢

　　　谢。（互相角色轮流）

（3）讨论施与受的经验

　　　1.当你帮助别人时，感受如何？

　　　2.当你接受别人帮助时，感受如何？

　　　3.你如何向他人表达谢意？

针线情

　

一、活动名称：

针线情

二、活动目标：

　

（1）加强学生适应团体及有效处理人际关係之能力。

（2）培养学生守法精神及尊重他人的美德。

（3）使学生拥有愉快的童年生活，以发展健全的人格。

　

三、活动时间：

四、活动过程：

（1）每二人一组（可男女搭配），一人拿针，一人拿

　　　线。

（2）限时一分鐘（或更短），将线穿入针内即就完成，

　　　要二人合作，不得一人完成（穿针时不限单或双

　　　手），穿完后，收拾起备用。

（3）準备用具：準备心形卡（以西卡纸或书面纸製成

　　　，数量為活动总人数的一半）将心形卡剪成任意

　　　的两半，分开置於二个纸盒内。

（4）分二组，分至二盒，每人各抽出一张，写出姓名。

（5）持半颗心形卡寻找另外半颗心配对，然后取针线

　　　将它缝起来成為一颗完整的心。

（6）互相自我介绍，二人成為后续各项活动的最佳拍

　　　档。

　

五、注意事项：

（1）本项活动新旧团体皆适合。

（2）本活动可用於分配舞伴或安排座位。

（3）分成两组时，可男女分开或混合。

宴会

一、活动名称：

宴会

二、活动目标：

　

（1）社交关係中，依他人的表达领略并确定自己的

　　　阶级地位。

（2）体验尊贵与卑微之感受。

（3）学习群己关係中，看重自己，尊重他人。

三、活动时间：

30分鐘

四、活动过程：

（一）暖身活动：（5分鐘）（亦可穿插在任何课程中）

★房子、人、颱风：

　　　（1）成员每三人一组，两人手搭成房子，一人

　　　　　身在其中。

　　　（2）一人当鬼，喊”房子、人、颱风、ㄨㄨ”

　　　　　两遍。

　　　（3）若喊”人”一人动”，”房子”两人移动

　　　　　找位置，”颱风”全组移动找位置。

　　　（4）提示可机动换角色。（可观察成员之反应，

　　　　　再提示）

（二）宴会活动：25分鐘，留意成员的反应

　　１．说明活动内容：

　　　（1）每人拿到牌后，置於头顶。

　　　（2）依牌子大小（老K．．．）代表公司内阶

　　　　　　级之高低，相互问候。

２．活动开始：

　　　（1）拨放轻音乐，发给每人一牌。

　　　（2）成员将牌顶在头上，以语言、非语言方式

　　　　　互相问候。

　　　（3）社交活动中，体验自己的地位，适时做肢

　　　　　体语言调整。

　　　（4）音乐停止，请成员，依自己体认出的地位

　　　　　，依序排一列。

　　　（5）成员确定身分，全体再把牌放在胸前，报

　　　　　出数字大小。

３．分享：（围成一圈，发表感受）

　　　（1）尊贵或卑微的地位，身心有何感受。

　　　（2）生活中的人际交往，联想起什麼。

４．练习：每天生活中，对人说”请”（微笑著）

　　　十次。

　

五、注意事项：

（1）须8-12人小团体。

（2）应用器材：扑克牌一付（加在头套上更好）

　　　　　　　　录音机、轻音乐。

假如我是他

一、活动名称：

假如我是他

二、活动目标：

　

协定儿童培养同理心，為他人设身处地著想。

三、活动时间：

四、活动过程：

（1）设计----争执的情境，例如：儿子晚归，被父母

　　　责备而顶嘴。

　　★请自愿的同学出来表演。

（2）全班分為两组（老师规定）：一组代表父母的心

　　　声及立场，另一组代表儿子。

　　★两组採非正式的辩论，轮流发言。

（3）两组交换立场再辩论一次。

（4）请表演的同学照自己的意思再演一次。